未成年人是國家的未來、民族的希望，加強未成年人思想道德建設是關乎國家前途命運的戰略性工程。

2025年以來，鎮原縣深入學習貫徹習近平總書記關于未成年人思想道德建設的重要論述，牢牢錨定“立德樹人”這個根本任務，以思政課一體化建設為牽引，統籌推進陣地管理、道德培育與風險預防，構建起全員參與、全過程貫穿、全方位覆蓋的育人體系，持之以恒用習近平新時代中國特色社會主義思想培根鑄魂，引導廣大青少年堅定理想信念，厚植家國情懷，踐行社會主義核心價值觀，努力成長為德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。堅持凝心鑄魂，夯實成長思想根基

思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，是鑄魂育人的主渠道。

鎮原縣堅持把中小學思政課建設擺在突出位置，納入全縣經濟社會發展總體規劃，構建起“縣委統籌、政府推動、教育牽頭、學校落實”的三級責任體系，健全“書記校長第一責任人”制度，推動形成黨政齊抓共管、部門協同聯動的立體化管理格局。

師資力量是思政教育的核心支撐。持續優化教師隊伍結構，現有專職思政課教師219名，初中高中階段專職配備率達100%，小學階段超過72%；同時，全面推行班主任兼任兼職思政教師機制，實現思政教育全員覆蓋。通過組織南梁紅色研學、網絡專題培訓等方式，累計培訓思政教師230人次，培育省級骨干教師3名，打造“思政金課”10節，其中3名教師、1名學生在省級思政教學競賽和主題演講中獲獎，教學質量顯著提升。

在教學實踐中，創新推出“思政潤苗·同心護航”工作品牌，全面推廣“首課思政負責制”，將思想政治教育融入每日第一節課，推動思政教育日常化、生活化。同時，圍繞重要節日節點，組織開展“清明祭英烈”“我和祖國共成長”等主題教育活動60余場，參與學生達3.9萬人次。通過沉浸式、體驗式教學，廣大青少年在紅色文化熏陶中賡續精神血脈，家國情懷不斷厚植，理想信念更加堅定。

強化陣地建設，筑牢育人安全防線  

未成年人思想道德建設，事關黨和國家事業長遠發展、長治久安，是一項戰略性、基礎性工作，必須牢牢守住政治方向和價值導向。

鎮原縣始終堅持理論武裝先行，組織廣大教師深入學習《習近平新時代中國特色社會主義思想學生讀本》等權威教材，開展“書記校長講思政”“傳承紅色基因”專題報告會17場，覆蓋師生1.3萬余人次，切實增強教師的政治判斷力、領悟力和執行力。

全面落實意識形態工作責任制，建立健全意識形態領域分析研判和定期報告制度，加強對課堂教學、學術會議、學生社團、微信公眾號、各類網絡電子辦公群等意識形態陣地的規范管理。嚴格課堂教學、校園媒體管理，執行“一會一報”制度。開展校園出版物及讀物進校園專項檢查，建立7×24小時網絡輿情監測機制，確保校園意識形態安全可控。同時，依托“中國書法之鄉”“中國民間文化藝術之鄉”的文化底蘊，積極推動中華優秀傳統文化進校園，廣泛開展書法、剪紙、民間故事講述等特色社團活動，打造“文化育人”新載體。圍繞“扣好人生第一粒扣子”主題，舉辦文明禮儀養成、誠信教育、志愿服務等實踐活動70余場，參與學生達1.5萬人次。學生們在潛移默化的文化浸潤中提升了審美情趣，涵養了高尚品德，實現了以文化人、以文潤心。

協同發力護苗，織密成長防護網絡 

青少年階段是人生的“拔節孕穗期”，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀至關重要。幫助未成年人扣好人生第一粒扣子，一個重要方面就是健全學校家庭社會協同育人機制，促進從小就養成良好品行，為未成年人健康成長打牢基礎。

實踐育人是增強思想認同的重要途徑。充分挖掘本地紅色資源，依托鎮原縣博物館、縣文化館、援西軍紀念館、紅軍長征三岔紀園、柏山烈士陵園等愛國主義教育基地和紅色研學基地，組織學生開展研學實踐、勞動教育等活動13次。鄉村學校少年宮實現鄉鎮全覆蓋，通過常態化開展書法繪畫、手工樂器、剪紙泥塑、科普實驗、藝術展演、體育競技等特色活動，成為農村孩子課后學習、興趣培養的“成長樂園”。鎮原二中推行“全員導師制”，鎮原縣蓮池小學探索“大思政課”教學模式，雙雙入選“甘肅省100個未成年人思想道德建設特色工作方法”名單，示范效應顯著。

法治教育是護航成長的重要保障。配齊配強法治副校長隊伍，138名政法干警常態化走進校園，開展法治講座、模擬法庭、法治情景劇等宣傳教育活動150余場，覆蓋學生6萬人次。通過“開學第一課”“學期法治主題課”“假期安全提醒課”聯動機制，實現法治教育全年不斷線、全過程貫通，青少年法治意識明顯增強。

特別是針對特殊群體學生，堅持精準施策、暖心幫扶。建立單親家庭、孤兒、留守兒童等重點學生臺賬，實行“一對一”結對幫教機制，落實定期家訪、心理疏導、學業支持等措施。聯合公安、市場監管、文旅等部門，積極開展校園周邊環境專項整治行動，有效凈化了未成年人成長環境。

培根鑄魂，潤物無聲；協同育人，久久為功。鎮原縣將始終堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，不斷深化思政課改革、守牢意識形態陣地、健全協同育人機制，推動未成年人思想道德建設工作邁上新臺階。