10月14日至16日，2025年中小學幼兒園教師省級培訓新時代隴原“四名”建設(shè)工程工作室示范引領(lǐng)培訓項目（隴原名師 第七期）在環(huán)縣舉辦。此次培訓以“精于設(shè)計 顯于成果——名師工作室研修活動設(shè)計與成果分享”為主題，通過引進優(yōu)質(zhì)教育資源、深化跨區(qū)域交流互鑒，充分發(fā)揮隴原名師的牽引輻射作用，為環(huán)縣乃至全省區(qū)域教師隊伍專業(yè)發(fā)展提質(zhì)、教育教學質(zhì)量整體提升注入強勁新動能。

培訓開幕式現(xiàn)場，為8個新時代隴原名師工作室頒發(fā)了隴原名師證書。

本次培訓由甘肅省教育廳主辦、甘肅省教育科學研究院承辦，慶陽市教育局、環(huán)縣教育局、環(huán)縣思源實驗學校及新時代隴原名師蘇楓林工作室協(xié)辦，來自全省小學、初中學段的8個新時代隴原名師工作室領(lǐng)銜名師及其成員，以及環(huán)縣各學校教師代表共200余人參與。培訓采用“理論賦能+實踐引領(lǐng)+聯(lián)盟共享”三維模式，邀請省內(nèi)外教育專家開展專題講座，覆蓋研修活動設(shè)計、工作室運行機制建設(shè)、AI技術(shù)賦能教育、課程領(lǐng)導力提升等關(guān)鍵領(lǐng)域，全方位、多層次為參訓教師開展專業(yè)賦能。

南京市棲霞區(qū)教師發(fā)展中心教研員、正高級教師李寶玉以《名師工作室研修活動設(shè)計的基本理念與方法》為題，系統(tǒng)講解研修活動設(shè)計邏輯，聚焦“研修內(nèi)容主題不聚焦、教育主張梳理不明晰、教育理念學習不落地、研修活動開展不深入、研修活動引領(lǐng)不到位”五大問題，結(jié)合具體課例拆解解決路徑。慶陽市正高級教師、教育部“國培計劃”培訓專家郭亞龍則帶來《名師工作室運行機制建設(shè)與研修策略經(jīng)驗分享》，從團隊梯隊搭建、研修成果轉(zhuǎn)化、品牌影響力打造等實操層面，分享自身工作室多年積累的實踐經(jīng)驗；蘭州市第四十八中學副校長周明聚焦《生成式AI賦能教師專業(yè)成長》，通過案例演示引導參訓教師探索人工智能在教學設(shè)計、學情分析、個性化輔導中的創(chuàng)新應(yīng)用方向；福建師范大學教育學院副院長、閩江學者特聘教授殷世東圍繞《名師課程領(lǐng)導力提升—新課程方案解讀與新理念解析》，深入剖析義務(wù)教育新課程的核心內(nèi)涵與實施重點，為名師們提升課程整體設(shè)計與落地實施能力提供專業(yè)指導。

培訓期間，多位隴原名師及其工作室成員呈現(xiàn)高質(zhì)量示范課與研究課，創(chuàng)新采用“一課多坊”模式：首席名師結(jié)合工作室研究主題做深度點評與專題分享，參訓教師圍繞課堂設(shè)計、教學方法、學生引導展開互動研討，讓大家對學科內(nèi)容解析、高效課堂構(gòu)建有了全新認知。環(huán)縣思源實驗學校七年級學生拓皓桀課后分享：“老師講課既清晰又幽默風趣，我們小組配合緊密，還被授予‘華羅庚數(shù)學獎’，這節(jié)課讓我學會用數(shù)學公式解決生活里的實際問題。”該校數(shù)學教師高明月也表示，連續(xù)幾天的講座和示范課讓自己收獲滿滿，“名師們的課堂設(shè)計緊緊圍繞學生需求，無論是目標達成還是學法指導，都充分體現(xiàn)了學生主體地位，尤其注重培養(yǎng)學生的知識應(yīng)用能力和探索精神，這些都值得我們深入學習。”

“這幾天不僅學到了專業(yè)的教學方法，更被環(huán)縣孩子的敏銳思維和表達能力打動，當?shù)厝嗣竦拇緲恪⒑⒆觽兊恼嬲\也讓我更加堅定了對教育事業(yè)的熱愛與堅守。”嘉峪關(guān)市第八中學數(shù)學教師李娟在培訓交流中感慨道，跨區(qū)域的學習交流讓自己看到了不同地區(qū)教育發(fā)展的特色與優(yōu)勢，也為后續(xù)工作室開展研修活動打開了新思路。

培訓閉幕式上，環(huán)縣教育教學研究室主任許明濤對此次培訓進行總結(jié)。他表示，三天的培訓通過專家講座、課堂觀摩、分組研討、反思交流等多元形式，讓全體參訓人員在工作室活動設(shè)計力、研修成果凝練力、課程領(lǐng)導力上實現(xiàn)了實實在在的提升。希望大家把新理念、新方法內(nèi)化為專業(yè)素養(yǎng)，轉(zhuǎn)化為教育改革動能，環(huán)縣將珍惜此次省級培訓機遇，梳理吸收培訓成果，優(yōu)化名師培養(yǎng)體系，為教師搭建成長平臺，為全縣教育高質(zhì)量發(fā)展、全省基礎(chǔ)教育事業(yè)貢獻“環(huán)縣力量”。

記者:魯 蓉