山河初中教師劉曉麗27年扎根講臺,以愛心融化堅冰,以鉆研深耕教學,以堅守詮釋師魂,成為學生成長路上溫暖的引路人。

自1998年從寧縣師范畢業踏上三尺講臺,劉曉麗的教育生涯便與“班主任”這一角色緊密相連。二十三年的班主任經歷,讓她深知“教師不僅是知識的傳授者,更是學生成長路上的擺渡人”。面對班級里的問題學生,她從不簡單批評指責,而是通過真誠的談心疏導、有效的家校共育,去理解、引導和轉化。在劉曉麗持續的心理輔導和習慣培養下,曾經叛逆的學生劉家豪重燃學習熱情,今年高考以520分的優異成績被天津科技大學錄取,實現了人生的華麗蛻變。
“要給學生一杯水,自己先有一桶水,更要成為一條奔流不息的河。”這是劉曉麗的教學信條。在數學教學領域,她始終以鉆研者的姿態,孜孜不倦地探索高效教學之路。2017年,她牽頭組建教研團隊,圍繞“二次函數”開展單元整體設計研究,最終該成果榮獲甘肅省第二屆“創新杯”初中組一等獎。同年,她個人設計的“不等式與不等組”教學方案獲省級三等獎。

課題研究同樣是劉曉麗專業成長的重要陣地。2017年,她作為第一負責人主持省級課題《初中數學教學中知識與能力培養的關系研究》,經過一年多的深入實踐與嚴謹論證,課題成功結題,獲慶陽市第十一屆基礎教育科研優秀成果一等獎。此外,她多次在縣級教學競賽中獲獎,并在《中學教學參考》《試題研究》等專業期刊發表多篇論文與教學設計,以實際行動踐行著“扎根課堂,抬頭看路”的專業追求。
二十七載的教學生涯中,劉曉麗12次獲評校級“優秀教師”,5次獲“模范班主任”,2次獲“最美教師”。這些榮譽背后,是她對教育事業日復一日的赤誠付出?!皠⒗蠋熮k公室的燈光總是最早亮起、最晚熄滅。我經??吹剿艑W后常留下為后進生補課或與家長溝通?!鄙胶映踔薪處燅T云峰說道。
“教育是個慢功夫,你對學生多一分用心,他們就會多一分進步?!边@是劉曉麗常對年輕教師說的話。正是這份“慢”的智慧與“恒”的堅持,讓她贏得了學生的愛戴、家長的信任和同事的敬重。從鄉村到縣城,從青澀到骨干,劉曉麗用27年的光陰詮釋了“師者匠心”——把每個學生放在心上,把每節課上在實處,把每項工作做到極致。

劉曉麗如同黃土高原上深深扎根、默默奉獻的白楊,用自己的微光,照亮了無數學子的成長前程。在她眼中,教育不是短跑,而是一場接力賽,“我要做那個跑得穩、傳得好的接力者,讓更多孩子通過教育看到更廣闊的世界。”這樸素而堅定的話語,正是這位扎根黃土高原的教育園丁最動人的心聲。