培育美麗園丁 托起美好教育

2024

春華秋實，歲物豐成。慶陽教育穩健地走過了2024年，卓有成效、值得記憶。年初述績，慶陽市教育局盤點過去一年的教育重點工作，曬出成績單，即日起推出“2024年慶陽教育高質量發展亮點工作”專欄，敬請關注。

本期發布2024年慶陽教育高質量發展亮點工作③

培育美麗園丁 托起美好教育

2024年，全市教育系統把“培育美麗園丁”作為實施美好教育、推動教育高質量發展的關鍵舉措，把加強黨建政治引領、堅定教育理想信念、涵養高尚師德師風、引導教師自律自強，加強教師專業素養、提升教書育人能力，作為推動教師隊伍治理體系和治理能力現代化的重要任務，努力培養造就教育情懷深厚、專業素養卓越的新時代高水平教師隊伍。

引領：以教育家精神培根鑄魂

組織開展以“弘揚教育家精神，爭做新時代大先生”為主題的全市優秀教師先進事跡宣講活動，來自縣區、學校的6位優秀教師用質樸的語言，切身的經歷和體會，講述他們以教育家精神為引領，躬耕教壇的生動事跡，將弘揚教育家精神宣傳與實踐推向深入，引導廣大教師用實際行動踐行教育家精神，堅守三尺講臺、潛心教書育人，努力成長為“四有好老師”和為學為事為人的“大先生”，讓教育家精神在隴東大地落地生根、開花結果。

教育是喚醒、是點亮。在典型引領下，全市廣大教師身體力行，把教育家精神轉化為鮮活實踐，爭做美麗園丁、實施美好教育、塑造美德學生，用智慧和汗水，點亮慶陽教育美好明天。

支撐：以培養培訓賦能育人實踐

整合力量，優化培訓資源。充分利用、有效整合“國培計劃”“省培計劃”“美麗園丁”培訓、市縣校培訓等各類教師培訓項目，依托北京師范大學等師范院校教育資源，大規模、全方位、模塊化培訓教師隊伍，推動一大批教師實現了靈魂鍛造、理念重塑、能力提升、作風改進，專業素養和育人水平顯著提升。

精細化實施“國培計劃”，推進農村骨干教師和校園長深度研修，加強科學教育專業師資力量培育，采用層級遞進方式，打造學習型、研究型、專家型教師培訓團隊，培訓中小學幼兒園教師、校（園）長577人。

啟動美麗園丁基金會支持慶陽教育發展二期項目，組織實施“金種子”領航校長培養工程，以“集中研修+線上交流研討+入校指導”方式全面提升100名校長后備人才課程領導力；實施“優質學校+”質量創優提升工程，專家入校指導與教師名校跟崗學習相結合，全方位提升華池縣列寧學校和環縣習仲勛紅軍小學辦學質量；組織義務教育新課標解讀線上報告會，培訓教師近18000人；實施“學科專家+骨干教師”引領能力提升，分階段培養150名專兼職教研員、330名市級骨干教師，為全市教師梯隊培養賦能助力。

精準實施市培項目，培訓中小學幼兒園校（園）長、教師4080人。實施新教師培育計劃，采取崗前集中培訓、基地校培養和業務練兵相結合方式，教育引導新入職教師堅定職業信念，規范職業行為，提升教書育人本領，共培養培訓新教師近600名。實施管理團隊能力提升培訓，分層分類分批組織全市380名校長進行專題研修，通過系統的理論學習和名校實地觀摩，幫助校長拓寬視野，更新理念，探索解決辦學治校困難問題新思路新方法，為教育發展積蓄新動能。實施鄉村教師培育計劃，依托“一對一”精準幫扶項目，聚焦教師教育教學關鍵能力，市縣校協同，為慶城縣、合水縣、西峰區共36個小規模學校培養培訓教師1103人，全面提升鄉村教師專業素養，推動城鄉教育優質均衡發展。

健全體系，提升培訓質效。完善市縣校三級培訓體系，優化教師分層梯次培養和校長隊伍分階段遞進式深度研修機制。遴選組建市級教師培訓專家團隊，優化項目規劃設計，聚焦教學之困與發展之需，變革培訓模式，提高培訓針對性與適用性。完善教師專業發展機制，搭建展示交流平臺，以考核評價機制促進深度沉浸式學習，形成“自主學習+系統培養+團隊發展”的教師專業成長模式，努力實現全員培訓、全面提升，增強全市教師培養培訓“造血能力”。強化成果應用，落實訓后返崗實踐與延伸培訓。發揮名優骨干教師校長輻射帶動作用，組織開展市縣校教師培訓成果展示活動，將培訓學習成果轉化成行動策略和學校、課堂上看得見的變化。加強對培訓生成性資源和學員培訓成果的采集應用，建立本土培訓資源庫，豐富教師培訓課程內容。

發展：以專業發展助推教師成長

實施AI課堂評價項目。在合水縣三里店小學等80所中小學校開展“AI賦能教師專業發展”項目試點，運用有效課堂評價等大模型助力教師專業成長，先后組織260名教師上傳1560節診斷課，多維度數據反饋，引導教師循證教研，反思改進教學。

加強骨干教師選拔培養，遴選認定市級教壇新秀、教學能手、學科帶頭人、教學名師共290人,遞進式分層動態培養管理,帶動更多教師更快成長,以“教學+答辯”為考核方式，選樹學科領軍教師，建設學科發展高地。2024年，有2名教師獲全國優秀（模范）教師稱號，12名教師被評為甘肅省特級教師，17名教師獲省“園丁獎”先進個人稱號，29人被評為新時代隴原“四名”建設工程培養對象。

新征程上，全市廣大教師將“師”志不渝、躬耕不輟，立德樹人、培根鑄魂、久久為功，以教師之強支撐教育之強、以教育之強托舉起慶陽高質量發展的希望和未來。