環縣第五中學 楊雅

近期，我們藝術組全體成員組織了一次有意義的教研沙龍活動。活動的內容是：“怎樣對現有的藝術特長生進行管理”。主題明確后，大家積極參與、熱烈討論、各抒己見，下面就這一主題我談談自己淺顯的見解。

大家都知道，走藝術道路的孩子，平時都調皮、搗蛋，而且大都是不好好學習的。刁蠻、浮躁、霸道是他們特有的個性，管理起來真的讓人頭疼，但是這些孩子若能對癥下藥，也不難管理。

首先作為管理者，你自身的綜合素質要過硬，不論學識、為人處事，還是氣質、教育方法等，在孩子的心目中，你就是最棒的，是他們學習的楷模和崇拜的偶像。只要孩子從心底里喜歡、佩服、認可你，自然就會追隨、接受你，也會服從你的管教。反之，他們會從心底里排斥、小看你，并處處與你作對，不服管教。

其次，作為管理者，要讓孩子聽從于你，先要了解孩子的心里活動，“凡事走在孩子的心尖上”。通俗地講，就是你要站在學生的角度上，隨時了解他們的思想動向，知道他們心中所想、所需。人們常說：“與人交往，心誠是關鍵”。只要你放下架子，走進孩子的內心世界，用一顆真誠、和善、友愛的心，與孩子平心靜氣地進行交流，他們會打開心扉和你暢談的。

上月我兒子得了急性過敏疾病，在急診處，我遇見了在那住院的一位高二級學美術專業女學生，和她漫談了一下午。她說過的這樣幾句話，讓我記憶猶新、也應證了我的觀點。她說：“老師，其實我們都長大了，好多事情都能懂，不管啥時候做錯了事，只要老師多點了解、寬容和尊重，真誠的和我們溝通、交流與說服教育，大家都會聽話的。不管在課內、還是課外也不會做出叛逆和出格的事。有些同學之所以叛逆，是老師總高高在上，拒人以千里之外，不尊重我們的人格，說出傷人自尊的話，更不愿意走進大家內心世界，聽聽我們的心里話。若老師能換位思考，多為我們想想，更不超越我們心理的底線，大家都會和老師友好相處的”。

再次，作為管理者，要用情去管學生。用足夠的愛心去愛這些孩子，平時少點謾罵和指責，多點關心與愛護，我相信，時間長了，你會收獲到更多回報和驚喜的。

最后，作為管理者，對孩子管理要做到收放自如。嚴中有松，松中有緊，緊中有愛，極力給他們創設一個嚴肅、活潑、寬松、自如的學習環境。風箏線不能拽得太緊和太松，過緊就斷了，過松就飛了。對這些學生一定要做到軟硬兼施，方可見效。要多看到孩子的閃光點，不要過多指責，更不能動手，他們畢竟是孩子，而且正處于青春期，犯渾、犯錯是很正常的，需要耐心地說服教育，辱罵和動手是不可取的。若一意孤行，就會勢必其反，不但達不到教育的目的，而且還會和孩子結下難解的心結。說不準一個優秀的孩子，在你無意指責和謾罵聲中，把他扼殺在萌芽狀態。

總之，教育學生是一門很深的學問，尤其對于這些特殊的學生，這就要我們藝術教育者在工作實踐中不斷嘗試、摸索與總結經驗。“天下無難事，只要有心人”，我想，只有抓住教育的關鍵所在，今后，藝術特長生的管理工作，大家都會做得很優秀、很出色，我們的藝術之花就會開得越鮮艷，越璀璨！