南梁紅軍干部學校。袁鵬飛 繪

劉志丹等創(chuàng)辦的南梁紅軍干部學校，是陜甘革命歷史上的第一所黨校。在這個胸懷遠大革命理想、向往光明美好前景的英雄群體中，總是充滿了快樂向上、朝氣蓬勃的勁頭和活力。

他們經(jīng)常歡唱著一首名為《五孔窯》的“校歌”，歌唱快樂的學習生活，抒發(fā)革命的豪情壯志：

喝的山泉水，

吃的糜子飯，

睡的五孔窯，

穿的羊毛氈。

上山去種地，

下山把書念。

敵人來“圍剿”，

立馬和他干。

所謂的軍政干部學校，就是這樣傳播著革命的真理和改天換地的本領(lǐng)，造就著革命的骨干分子。

南梁革命根據(jù)地的干部教育培訓工作，伴隨著根據(jù)地創(chuàng)建的全過程。早在1931年冬天，謝子長、劉志丹領(lǐng)導的西北反帝同盟軍成立后，中共隊委會就辦了一個訓練隊，負責突擊培訓部隊基層干部和入黨積極分子。當年2月，西北反帝同盟軍改編為中國工農(nóng)紅軍陜甘游擊隊，訓練隊隨之改為中國工農(nóng)紅軍陜甘游擊隊軍政訓練隊，隊長是一名留蘇學生。軍政訓練隊設在正寧三嘉塬，但只辦了一期，于1932年春季結(jié)束。

這個軍政訓練隊，分兩個班次，高級班訓練連長以上干部，普通班訓練班長和優(yōu)秀戰(zhàn)士。課程有政治教育、游擊戰(zhàn)術(shù)等，也開展了部隊改編思想動員教育。

1932年12月，陜甘游擊隊改編為中國工農(nóng)紅軍第二十六軍第二團。為了使部隊盡快承擔起創(chuàng)建陜甘邊革命根據(jù)地的重要任務，1933年春，紅二十六軍第二團黨委又在照金創(chuàng)辦了團隨營學校，由吳岱峰任校長，隨營學校由兩部分組成：一部分是培養(yǎng)各種急需軍事干部，另一部分是負責培養(yǎng)槍炮修械所工人，有學員200多人，主要是學習《古田會議決議》和游擊戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，以及劉志丹為紅軍制定的《政治工作條例》《軍事訓練方案》和《紅軍紀律》等。隨營學校還建立了前線修械隊，跟著部隊一邊打仗，一邊搶修武器。隨著革命形勢的快速發(fā)展，陜北、隴東等地的游擊隊常常來到照金，既申請部隊番號，也領(lǐng)取所需的武器彈藥①。隨營學校在這方面發(fā)揮了重要作用。這年秋天，紅二團南下渭華失敗后，隨營學校也隨之停辦。

從開始創(chuàng)建陜甘紅軍以來，劉志丹、謝子長等對培養(yǎng)革命的骨干力量一直是十分重視。但是，由于錯誤路線的干擾和破壞，紅軍長期艱苦轉(zhuǎn)戰(zhàn)，尤其是沒有鞏固的根據(jù)地作為依托，當時的軍政干部訓練只是處于“隨營”的初創(chuàng)階段。

1934年春，紅二十六軍四十二師在開辟以南梁為中心的陜甘邊革命根據(jù)地過程中，伴隨著陜甘紅軍迅速擴大和蘇維埃政權(quán)陸續(xù)建立的新形勢新任務，特別是新吸收了許多農(nóng)民參加紅軍隊伍，他們的軍事知識十分缺乏，急待訓練。根據(jù)劉志丹的建議，紅四十二師黨委又在南梁荔園堡創(chuàng)辦了陜甘邊區(qū)紅軍干部學校，抓緊培訓干部，以提高整個紅軍隊伍的質(zhì)量。這個被當?shù)厝罕娪H切地稱為“紅校”的干部學校，教室設在一個破廟里，教員和學員都住在荔園堡國民黨軍梁邦棟部曾經(jīng)住過的營房里。劉志丹兼任校長，習仲勛兼任政委，吳岱峰任副校長并主持學校日常工作，蔡子偉、龔逢春等則兼任教員。閻洼子會議期間，陜北游擊隊還受邀參觀了荔園堡的紅軍干部學校。

10月間，中共陜甘邊區(qū)特委和革命委員會在南梁豹子川的張家岔再次開辦紅軍干部學校。正式開學時，舉行了簡單的儀式。這一年，馬文瑞回陜北路過南梁，因軍政干部學校缺乏負責軍政教育的干部，劉志丹邀請馬文瑞留了下來，在該校搞政治工作，負責講授政治課②。

1934年11月，陜甘邊區(qū)蘇維埃政府成立，紅軍干部學校改名為“軍政干部學校”，培訓對象除了來自紅軍部隊的中、下級干部外，還有各級蘇維埃政府選派來的地方干部。這時，校址已遷到了豹子川的張家岔。張家岔位于豹子川河源頭的兩條小溪交匯處，這里山高溝深，荊棘叢生，古木參天，荒無人煙。山根下有五孔破窯洞，相傳是同治戰(zhàn)亂之前留下的。陜甘邊區(qū)軍政干部學校遷到這里后，就將這五孔破窯洞作為校址和棲身之所，大家親切地稱為“五孔窯”。為了適應學員不斷增多的情況，校部又組織學員新挖了一些窯洞，因陋就簡，學員用木柴和木棍制成門窗，窯內(nèi)盤上了土炕，作為宿舍兼學習的場所，開始了艱苦緊張的學習培訓生活。

這所新型的學校是革命者心目中的神圣殿堂。開設的政治課有：工農(nóng)紅軍、共產(chǎn)黨、六大決議（十大綱領(lǐng)、革命性質(zhì)等）；軍事課有：制式訓練（基本動作）、尖兵運動、班排連進攻、游擊戰(zhàn)術(shù)等。此外，還開設了政權(quán)建設、土地革命（怎樣分配土地）、群眾工作和文化課程。同時，學員還要參加勞動生產(chǎn)。通過綜合訓練，提高學員的軍事素養(yǎng)和游擊戰(zhàn)爭常識。劉志丹親自擔任軍事課教員，他還向?qū)W員們講授社會發(fā)展史方面的知識，并親自編寫了社會發(fā)展史和中國歷史授課提綱，包括“原始共產(chǎn)社會、奴隸占有制、封建制度、資本主義、社會主義、民主共和”等內(nèi)容③。吳岱峰、馬文瑞、蔡子偉、黃子文等分別擔任政治、文化、政權(quán)建設和群眾工作等其他課程的教學。因為學員的文化水平都比較低，文化課以掃盲為主。學員除來自部隊外，還培訓了十多名蘇維埃政府的縣長，為紅軍主力訓練了十多個司號員。

為了造就一批新型的革命棟梁之才，劉志丹等在教學中處處以身作則，時時循循善誘，引導學員們樹立堅定正確的政治方向，不斷增強黨的觀念和正確處理軍政軍民關(guān)系。他還向路過學員訓練操場的陜甘邊區(qū)蘇維埃政府主席兼軍政干部學校政委習仲勛報告，請其給學員講話。這種帶頭尊重政委和政府領(lǐng)導的模范行為影響著大家，給學員們留下了深刻印象。

軍政干部學校名為“學校”，卻沒有正規(guī)的教室，也沒有任何像樣的教學設備。“五孔窯”就是學員們的教室，窯洞前寬大的院落，就是學員們的操場；大家面前架一塊黑板，教員邊講邊寫，學員邊聽邊記。至于學員的學習用品，每人則只發(fā)給一根鉛筆和幾張粗糙的麻紙。學員們生活非常艱苦，一日三餐都是糜子米飯，大家稱之為“黃米杠子”；蔬菜很少能吃到，偶爾只能吃到一頓羊肉。雖然生活清貧到了極點，大家還都樂觀地稱為“黃米杠子爛羊肉”，生活得愉快歡樂④。無論是教員還是學員，沒有人感覺到艱苦，也沒有人感覺到悲觀，人人積極努力，個個好學上進。每日清晨，起床的軍號聲喚醒寂靜的山谷，學員們開始了一天緊張的學習、訓練、勞動；而在夜晚，一排排窯洞里燈火閃亮，學員們有的看書寫字，有的討論交流學習心得，有的放聲歌唱……

從1934年春到1935年春的一年時間里，陜甘邊區(qū)軍政干部學校共培訓學員200多人。這些學員畢業(yè)后，很快成為陜甘紅軍和根據(jù)地建設中的骨干力量，肩負起了開創(chuàng)鞏固根據(jù)地和紅軍的光榮使命，為陜甘邊根據(jù)地的鞏固發(fā)展做出了犧牲和貢獻。

1935年4月，陜甘邊區(qū)軍委又在下寺灣的王家坪建立了軍政干部學校，劉景范兼任校長，為紅軍培訓軍事干部60多人。7月，軍政干部學校遷至陜北延川縣永坪鎮(zhèn)，發(fā)展成為西北紅軍干部學校，校長吳岱峰，政委張秀山。10月，中央紅軍長征到達陜甘革命根據(jù)地，西北紅軍干部學校與中央紅軍干部營（原中央紅軍干部團）合編為中國工農(nóng)紅軍學校。1936年2月，中共中央和中央軍委決定，將中國工農(nóng)紅軍學校易名為西北紅軍大學。6月，中共中央決定西北紅軍大學定名為中國抗日紅軍大學（簡稱“抗大”），毛澤東兼任中國抗日紅軍大學教育委員會主席，林彪任校長。后來，抗大幾經(jīng)變遷發(fā)展成為今天的國防大學。

劉志丹、謝子長、習仲勛等創(chuàng)建的陜甘邊區(qū)紅軍干部學校，在黨和陜甘紅軍歷史上是一項偉大的創(chuàng)造性工作。在長期的革命斗爭中，紅軍干部學校不僅為黨、政府和紅軍培養(yǎng)了急需的領(lǐng)導骨干和各類人才，為陜甘根據(jù)地的鞏固發(fā)展做出了重大貢獻，而且在中國共產(chǎn)黨干部教育培訓歷史上，都占有重要的地位。

完

①桂生芳：《紅軍游擊隊的軍械修理所》，中共陜西省委黨史研究室、中共甘肅省委黨史研究室編：《陜甘邊革命根據(jù)地》，中共黨史出版社1997年版，第606頁。

②馬文瑞：《一段難忘的經(jīng)歷》，中共陜西省委黨史研究室、中共甘肅省委黨史研究室編：《陜甘邊革命根據(jù)地》，中共黨史出版社1997年版，第633頁。

③《劉志丹文集》，人民出版社2010年版，第28頁。

④蔡子偉：《南梁根據(jù)地革命斗爭片斷回憶》，劉鳳閣、任愚公主編：《紅二十六軍與陜甘邊蘇區(qū)（上）》，蘭州大學出版社1995年版，第937—938頁。

（本文摘自中共黨史出版社出版、南梁紅色故事編委會編著的《南梁紅色故事》）