王華

歷添新歲月，春滿舊山河。春節，是中國人最看重的傳統節日，孩子們的寒假作業也肯定少不了一篇關于春節的作文，然而買年貨、貼對聯、吃年夜飯、放煙花等民俗活動早已成為了作文中的老話題，孩子們很難寫出新意。很多家長還吐槽：“孩子寫出的作文，只是按時間順序記敘了一天當中發生的事情， 沒有文采不生動。”

春節作文，就文體而言，屬于記敘文。記敘文是用來講故事的，只有學會塑造情節，抓住細節，將人物和事物有機結合起來，才能寫出一篇優秀的文章。

首先，選材要“細小”，要出“新”和“趣”。孩子寫作文，不可面面俱到，在有限的篇幅里，從早寫到晚，從除夕夜寫到大年初六，肯定寫不出一篇生動的文章。孩子可以選一件事，或者說一個春節里的鏡頭，比如，孩子們一起放鞭炮、自己做一道年夜菜、和父母一起剪窗花， 寫對聯等，把“這”一件事、“這”一個場景寫具體，寫生動就可以，不要泛泛而談。對于小學生來說，素材的選擇是極其重要的。素材要新穎，或者在普通的選材上有自己創新獨到的觀點。可以選擇溫暖的一個片段一件事去寫，也可以針對春節中聽到看到某種現象發表自己理性的觀點，這樣才能寫出新意和趣意。

其次，描寫要“動人”，要細化細節。同樣都是寫“春節見聞”，為什么有的同學可以把文章寫得妙趣橫生、鮮活傳神，而有些同學的作文卻空洞寬泛、枯燥乏味呢？在我看來，問題主要出在細節描寫上。細節是記敘文成敗的關鍵所在，沒有細節描寫，文章就沒有血肉。良好的細節描寫，可以使人物形象更鮮活、情節發展更緊湊、中心主旨更明確。低年級的小朋友可以選擇一件事，用上外貌、語言、動作、神態描寫，把這件事寫清楚，寫具體。中高年級的孩子還可以加上心理活動的描寫、正側面描寫、環境描寫等，把作文寫得更生動，能夠打動自己，打動讀者。還可以通過合理使用比喻、排比、擬人、想象等修辭手法，來增強語言的生動性，將抽象的細節變得具體化，賦予靜態的畫面動態美，以此來提升文章的生命力和可讀性。

最后，立意要“正暖”。因為疫情的原因，為春節賦予了新的意義。有些人可能回不了家，和家人團聚。但我覺得孩子們的文章里應該傳遞的是一種真善美。人雖然不在一起，但心在一起。這是“小家之愛”。雖然人民堅守在自己的崗位上，但大家都用自己的行動傳遞“愛國愛家”的信念。全國人民，全世界人民對抗疫情的決心緊緊相連在一起，這是“大家之愛”。對于高年級學生來說，作文需要有這樣比較高的立意，也是學生需要具備的深度思考能力的體現和表達。