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???? 慶陽網訊（記者 祿永峰 通訊員 張明祥） 每個人心中都有一個英雄。在慶陽市華池縣元城初級中學的學生們心中，英雄不一定要身手敏捷，拯救世界。就像他們的馬麗霞老師，一名僅有兩根手指、臉部被開水嚴重燙傷的殘疾教師，面對生活給予的坎坷困難，經歷無數的圍觀與嘲諷，卻依然面帶微笑，樂觀面對，艱苦求學，創新教學，貼心護學，為孩子們寫下了漂亮的粉筆字，畫下了美好的生命愿景。

????艱難的求學經歷

????1986年，馬麗霞出生剛滿八個月時，意外掉進開水鍋，嚴重的燙傷使她失去右手全部手指，左手也僅剩兩根手指，還留下了滿臉的傷疤。從此，她成了一名殘疾人。

????貧苦的家境，使父母無力支持她上學，她就偷偷跟著堂姐跑進學校，引來的卻是圍觀與嘲諷。她只好在學生上課時偷偷趴在教室后門聽課，沒有筆和紙就用小木棍在地上寫。她對知識的渴望改變了父母的想法，小學校長也同意讓她試學一周。高高興興入學后，依舊被同學們當作另類，甚至沒人愿意當她同桌。好在有啟蒙老師的鼓勵，使她對求學之路不再畏懼，也默默地許下要做一名的老師心愿。

????通過艱難的學習，她于2004年考入了隴東學院數學系。2009年通過市招，她被分配到華池縣元城初中任教。上課第一天，站在神圣的講臺上，聽著學生們發出的驚異怪叫聲，她難抑心中的激動：兩根手指緊張的握不住粉筆，用力過大粉筆斷了好幾支。好多學生開始怪笑，她趴在黑板上眼淚止不住的往下流。但為了自己當初的理想，她還是鼓足勇氣寫下了自己的名字，做了自我介紹。

????殘疾的身體，兒時的夢想，磨練了她堅強的意志。經過成千上萬次的訓練，現在她已能用兩根手指流暢自如的寫下漂亮的板書。然而，偏偏她教的又是數學、地理，直尺、圓規等教具在光滑的黑板上難以固定，每次上課前她都要提前練習好多遍。在備課時，不論任何課程，她都精心設計教學環節，上網查閱資料，了解學生特點，堅持做到備教材、備學生、備教法。

????十一年來，她克服常人難以想象的困難教書育人，用自己的一言一行感動和感染著身邊的人，也收獲著學生們帶給她的種種幸福：咽炎嚴重時，學生給她辦公室桌上悄悄放下了金嗓子喉片；學校分發過冬煤塊時，學生搶著徒手把煤塊抱到她的宿舍門前；上課批改作業時，總有學生爭著幫她擦黑板、翻作業本；腳趾受傷住院后，學生們每天攙扶她上下樓，用紙片給她傳來問候和祝福……

????不斷探索教學方法

????為了能從心理學角度去分析學生，幫助引導學生進步，她通過網絡自學了心理學知識；為了解決全校沒有音樂教師無法開展音樂教學的問題，對音樂一無所知的她，自己探索學習，虛心請教朋友，掌握了電子琴基本彈奏技能，承擔起全校的音樂教學工作；為了推廣國家級非物質文化遺產——剪紙藝術，深度激發學生的藝術天性，她主動要求學校成立剪紙社團，并擔任指導老師。當她用靈巧的兩根手指，剪出了炫美的作品時，學生們剪紙興趣被激發了，社團成員達到幾十人，學校也設立了剪紙展室，一些優異的剪紙作品還在全國比賽中獲得大獎，同時也吸引了眾多家長前來向她學習剪紙。家長們也互相影響著、進步著，家校共育的效果竟通過這種方式體現了出來。

????教學中，她邊干邊學講求實效，積極探索創新學校提出的“五型六步”教學模式，結合新課標，認真分析學情，根據學生特點設計教學活動，因材施教，創立了“激趣—適學型”課堂， 并被學校大力推廣，獲得課題立項。她所帶的數學、地理等課程多次在市、縣級賽課活動中獲獎，所帶班級的成績一直位居全縣前五。她個人也多次被評為“優秀教師”，被授予“自強模范”、“骨干教師”等榮譽稱號。

????努力激發師生潛能

????在工作中，她潛心鉆研，不恥下問，積極參加各類學習交流活動，向優秀教師、先進教育工作者學習教育教學經驗和技能，幫助指導青年教師聽課、評課、議課，研究教材教法、研究新課程標準、研究學生學習習慣的培養，引領青年教師快速成長，成為骨干。

????與此同時，她也更關注與她有相似經歷的師生，以自己的經歷和行動引領他們，讓他們變得更加陽光自信。學校馮老師在一次車禍中下肢癱瘓，自卑失落，一度對生活失去信心。她同病相憐，經常通過電話、QQ、微信開導他，用其他殘疾人自強不息的事跡激勵他。現在馮老師不但走出了殘疾的陰影，也變得樂觀向上。他們聯手開展殘疾人心理輔導，免費給鄰家學童輔導功課，用自己的經歷感染著他人，鼓舞更多人向善、向美、積極樂觀的生活。

????在開展“學困生”轉化過程中，她經常提醒同事們：轉變一個“學困生”勝于培養一個尖子生。她認為，造成學生后進學習困難的根本原因是缺少關愛和關注。在課堂上，她就有意識的對“學困生”簡單提問、專門輔導，只要今天比昨天有進步，就當眾表揚、及時鼓勵。在課外，她努力做學生們的“大姐姐”，一起思考，一起學習，每個人每天都在刷新著最好的自己。她說，“學困生”的轉變，表面看是成績的進步，實際是學生的人格得到了尊重。

????回首往事，她說，生活的苦難讓我的生命多了幾分絢麗的色彩，學生的進步和祝福讓我找到了幸福的源泉。我熱愛教書育人這份事業，我愿一直扎根基層，幫助貧困山區的孩子走出大山，成就他們的夢想。

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????[馬麗霞：沒有手，也能寫出絢麗人生]每個人心中都有一個英雄。在慶陽市華池縣元城初級中學的學生們心中，英雄不一定要身手敏捷，拯救世界。就像他們的馬麗霞老師，一名僅有兩根手指、臉部被開水嚴重燙傷的殘疾教師，面對生活給予的坎坷困難，經歷無數的圍觀與嘲諷，卻依然面帶微笑，樂觀面對，艱苦求學，創新教學，貼心護學，為孩子們寫下了漂亮的粉筆字，畫下了美好的生命愿景。