??????? 慶陽網(wǎng)訊（記者 郝芳）“博學(xué)多識、有顏有才、講課風(fēng)趣幽默，是我們心中的‘男神’。”這是學(xué)生對他的評價；“很有水平，循循善誘有耐心，把學(xué)生當(dāng)自己的孩子。”這是家長對他的印象；“具有高超的業(yè)務(wù)水平，更是良師益友。”這是同事對他的認(rèn)知……

??????? 他就是脫小平，慶陽市第一中學(xué)數(shù)學(xué)高級教師，從教36年來，他始終堅守在三尺講臺上，潛心教書育人。

??????? 1984年8月，22歲的脫小平從西北師范大學(xué)數(shù)學(xué)系畢業(yè)后，分配到母校慶陽一中任教。踏入校門，脫小平便深深地愛上了所從事的教育事業(yè)，在他看來，“熱愛是事業(yè)成功最好的老師”。在數(shù)學(xué)教學(xué)上，脫小平嚴(yán)格遵循教學(xué)的原則和規(guī)律，逐漸摸索出一套行之有效的教學(xué)方法。

??????? 2000年，他率先提出并嘗試在全校推廣“分層次教學(xué)法”，把所帶的學(xué)生分成幾個小組，按組授課、討論、布置作業(yè)、課后輔導(dǎo)，讓“吃不飽”的多“吃”一點，讓“吃不了”的有足夠時間“消化”。這樣，對每個學(xué)生來說，都最大程度地發(fā)揮和挖掘了自己的潛能，成長更快，進(jìn)步更快。

??????? “要想給學(xué)生一滴水，自己必須擁有一桶水，只有先豐富自己，才能給學(xué)生樹立好的榜樣，才能給學(xué)生展示更加豐富的世界。”熟悉教育規(guī)律的脫小平清楚地認(rèn)識到，沒有過硬的專業(yè)知識，即使方法再新、點子再多，都不過是花拳繡腿，中看不中用，尤其是在知識飛速發(fā)展的今天，學(xué)習(xí)不夠扎實就會倒退，要永葆自己的教學(xué)魅力，就必須不斷地學(xué)習(xí)。

??????? 多年來，脫小平時刻以一個學(xué)者的身份要求自己，不斷“充電”，更新知識，使自己逐漸成為一名專業(yè)型的教學(xué)名師。在備課環(huán)節(jié)上，他認(rèn)真鉆研教材教法，深入了解學(xué)生的實際情況，及時制定切實可行的教學(xué)計劃；在課堂教學(xué)中，他注重“雙基”訓(xùn)練和學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，貫徹落實新課改理念，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主、精講多練的原則，注重課堂教學(xué)的藝術(shù)性和創(chuàng)造性；在課后，他堅持跟班輔導(dǎo)，查缺補(bǔ)漏。

??????? 新課程改革以后，脫小平把視角投向培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和實踐能力上，不僅在課堂上積極實施新課程，而且承擔(dān)了校本課程《數(shù)學(xué)與美》。他結(jié)合自己的教學(xué)實踐，寫成并在省級、國家級期刊發(fā)表《結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)淺談如何啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生》《試用極坐標(biāo)法解題》《一類不等式錯解的分析》《基于新課標(biāo)下的高中數(shù)學(xué)方法論研究》等多篇論文。

??????? “一枝獨秀不是春，萬紫千紅春滿園”。多年來，脫小平主動承擔(dān)青年教師培養(yǎng)任務(wù)，經(jīng)他指導(dǎo)的青年教師均能勝任各年級的數(shù)學(xué)教學(xué)，成為學(xué)科骨干。慶陽一中數(shù)學(xué)老師安崢賢就是其中之一。

??????? “2007年，學(xué)校選派我代表慶陽市參加甘肅省數(shù)學(xué)單元教學(xué)設(shè)計大賽，當(dāng)時我既緊張又焦慮，連著幾個晚上都無法入眠，狀態(tài)極差。”安崢賢說，脫小平知道后，親自指導(dǎo)她，指出教學(xué)設(shè)計中的不足，鼓勵她要有信心，冷靜面對，不要計較個人名利得失，從中提高教學(xué)水平、專業(yè)能力、尋找差距。

??????? 經(jīng)過脫小平的精心指導(dǎo)，幾番試講磨課后，安崢賢信心大增，最終獲得甘肅省數(shù)學(xué)單元教學(xué)設(shè)計大賽一等獎，脫小平也獲得“甘肅省數(shù)學(xué)單元教學(xué)設(shè)計大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師”榮譽(yù)稱號。

??????? 慶陽一中數(shù)學(xué)組的賈濟(jì)元、任聰麗、杜秉濤等多名教師也在脫小平的指導(dǎo)下，多次獲得慶陽市優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎、甘肅省優(yōu)質(zhì)課競賽二等獎等獎項。

??????? 在擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作的同時，脫小平還長期擔(dān)任著班主任工作。從教36年，脫小平當(dāng)了30年班主任，有著自己的一套教育心得。在他看來，教育不能違背教育規(guī)律，應(yīng)該堅持教育因人而異，對癥下藥，不能搞一刀切，同時還要注重細(xì)節(jié)，考慮到每個教育環(huán)節(jié)可能對學(xué)生造成的負(fù)面影響。作為班主任，要有愛心、真心、耐心和放心，只有這樣才能換取學(xué)生的信任。

??????? 多年來，脫小平耐心細(xì)致地關(guān)心每一個學(xué)生的成長，借用“木桶理論”中的“短板效應(yīng)”來教育學(xué)生，他認(rèn)為，一個班集體的整體發(fā)展不是完全取決于那些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，而恰恰取決于那些后進(jìn)生。

??????? 2018屆學(xué)生曹聰林，性格外向，學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng)，月考排名靠后，上課注意力不集中，下課打打鬧鬧，作業(yè)不按時完成。經(jīng)過一段時間的觀察，脫小平先跟孩子家長聯(lián)系溝通，隨后跟班干部、任課老師、課代表談話。在多方面、全方位了解這名學(xué)生的情況后，脫小平發(fā)現(xiàn)曹聰林適合鼓勵式教育，就經(jīng)常在課堂上提問一些簡單的問題，指名他回答，待他回答正確后，就夸他反應(yīng)快、思維敏捷，號召其他同學(xué)向曹聰林看齊。一段時間后，曹聰林找回了自信心，樣樣爭先。高考后，曹聰林收到了大連海洋大學(xué)的錄取通知書。“很幸運(yùn)遇上脫老師，他就像燈塔，指引我考上了理想的大學(xué)。”曹聰林說。

??????? “作為班主任，不能僅僅是當(dāng)好‘保姆’，當(dāng)好‘救火員’，更重要的是要走進(jìn)學(xué)生的心里，為他們拓展更廣闊的德育空間，撐起一片藍(lán)天，讓不同興趣愛好的學(xué)生都能健康、快樂地成長。”脫小平是這樣說的，也是這樣做的。

??????? 2018屆學(xué)生黃金象起初學(xué)習(xí)成績非常好，高一分班考試是全年級第一，但是進(jìn)入高三以后，因為心理壓力大，情緒不穩(wěn)定，成績下滑嚴(yán)重。針對這種情況，脫小平及時聯(lián)系家長，了解黃金象在家學(xué)習(xí)情況及精神狀態(tài)后，私下找他談心，幫助他找出學(xué)習(xí)中的癥結(jié)所在，同時聯(lián)系學(xué)校心理輔導(dǎo)室專業(yè)老師，對黃金象進(jìn)行心理輔導(dǎo)，并指導(dǎo)家長在家做好孩子的情緒安撫及后勤服務(wù)工作。功夫不負(fù)有心人，黃金象最終在高考中取得了近600分的高分，被北京交通大學(xué)錄取。提及往事，黃金象說：“多虧了脫老師，不然我當(dāng)年就放棄高考了。”

??????? 一片丹心育桃李，三尺講臺寫春秋。36年來，脫小平始終奮斗在教育教學(xué)第一線，以自己淵博的學(xué)識、高尚的情操感染熏陶著一屆又一屆的學(xué)生。他帶出了十幾屆高中畢業(yè)生，有500多名學(xué)生被重點院校和本科院校錄取，成績名列全市前茅。

脫小平在給學(xué)生上課。