平生愛讀書，在報刊上發表過一定數量的文字，就有熟人拿著自己或者他人孩子的作文給我看，希望妙筆生花，或者推薦發表。我能理解家長的心情，同為家長，我的女兒也遭遇過寫作的困惑和糾結。

我們為什么寫作？這顯然是一個大而無當的話題。但是，對于家長和孩子們而言，不少人是為了考試，這一點在很大程度上是毋庸諱言的。而且，隨著孩子年級的升高，寫作的實用主義和功利主義愈加明顯和迫切。

十年寒窗，一朝功成。也許，所有的寫作，都是為了奪取高考作文的高分，都是為了給高考成績增磚添瓦。

實踐出真知。2017年，女兒高考語文成績114分，在我倆看來，這是一個相當不錯的成績，作文分數絕對不低。為什么呢？對照答案一分一分摳下來，她的其它題目失分不少。現在，女兒在大三讀漢語言文學專業，偶爾也在報刊上發點文章，對文字的掌控和對生活的感悟，時有靈光。

我和女兒的共識是：千萬不要讓孩子們讀作文書。其實，這類書籍就是一種新的八股文，初讀有味，再讀無味，三讀嚼蠟。好的作品應該是“床頭書”，常讀常新，一生都難以忘記。作家畢淑敏說過，《笑面人》讓她難忘；對我影響較大的是中專時期硬啃的《巴黎圣母院》；女兒說讀了王旭烽的《南方有嘉木》，她的整個寫作一下子就通透了。雖然從小學到高中，女兒先后在《兒童漫畫》《美文》《文匯報》《作文通訊》《隴東報》等報刊發表過作文，然而，在學校，她的作文很少得高分。唯一得到認可的是高一的班主任兼語文老師對她的作文頗有過譽，多次當作范文。

一個孩子的寫作水平有自身的努力和天賦，更多來自家長的引導和老師的鼓勵。如果買一本幾十元錢的書認為是浪費，認為孩子必須把一本書看完、必須從頭看、反復看，這樣的家長和老師，要想提升孩子的寫作能力，著實要打個問號。我給孩子買過的書，粗略計算，該有三百多本吧！作文書只有兩、三本，其余幾乎全是繪本、寓言、童話、民間故事、名著，《兒童文學》《讀者》《意林》《萌芽》幾乎是期期必買。只要一本書，孩子能看一篇、一頁，有一個詞、一句話的收獲，我就認為目的達到了。我堅信，這些善良的、充滿美感的文字，一定可以造就一顆玲瓏剔透的心。我還堅信，高考的閱卷者（據說大多是研究生）有一雙慧眼，閱讀完浸潤了傳統文化和經典文化的作文，必定眼前一亮，不會吝惜筆下的分數。正是如此堅信，加之女兒對我的信任，我們成功了！

進入大學，女兒的寫作更是如魚得水。大一時，她在《北方作家》發表了三千多字的散文并獲獎，后來陸陸續續在報紙上還發表了一些文字。前路漫漫，有光明也有黑暗，我希望她把寫作當成人生的一盞燈，溫暖并照亮前行的路。

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