《幼兒園教育指導綱要》提出的幼兒園任務，對幼兒實施體、智、德、美全面發展的教育，和從幼兒一日活動內容時間安排中，都將戶外活動放在了幼兒園教育活動的重要位置。戶外活動對幼兒身心發展具有重大價值,國內外許多教育理論證實了戶外活動的重要性。《幼兒園工作規程》規定:在正常情況下,幼兒園組織幼兒開展戶外活動的時間，每天不得少于兩小時。以培養幼兒對體育活動的興趣為目標，根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，幼兒在戶外體育活動中獲得多方面能力的提升。

　　人常說生命不息，運動不止。運動對于孩子來說尤其重要，戶外體育活動不僅是幼兒日常生活中一個非常重要的環節，而且是幼兒運動的基本形式。現在的幼兒大多數是獨生子女，并且大多數孩子都很嬌氣、自私、膽怯，有的甚至體弱多病，冬天都不敢出門，一直以來我都想有個有效的辦法幫助他們改善一下他們的性格，增強他們的體質。我們每天堅持晨練，早飯后組織幼兒到戶外散散步,十點的時候組織幼兒做做操，呼吸新鮮空氣。中午飯后孩子在戶外做一些適當的游戲活動,下午孩子們利用幼兒園老師制作的教玩具在戶外進行有趣的體育游戲。尤其冬天的時候在天氣良好的情況下，堅持在戶外跑一跑，跳一跳，后來在工作實踐中我慢慢發現戶外活動能使孩子們變得堅強、勇敢、機智、果斷、健壯，懂得團結、合作。戶外體育活動能夠增強幼兒體質，促進身體健康發展。幼兒正處在生長發育的時期，身體各器官各系統發育尚未成熟、完善，對外界環境的適應能力較弱，容易受到各種自然因素的變化影響，采用適合幼兒生理特點的戶外體育活動，可以提高幼兒身體對環境的適應能力、抗病能力，使他們更好的健康成長。

　　科學的體育活動，能提高孩子基本活動能力和運動技能，從而達到鍛煉身體、增強體質的目的。戶外活動是幼兒喜歡的活動，幾乎所有的孩子都喜歡參加戶外體育活動，我們每學期都要舉行一次大型的運動會，在運動會期間孩子們精神煥發，情緒愉快，孩子參加運動項目增強了孩子的自信心，培養孩子勇敢堅強、反應靈敏等多種意志品質，在走、跑、跳、鉆、爬、攀等各種體育活動中發展幼兒動作的協調性、靈活性，而且在親子項目中培養了孩子與父母，與爺爺、奶奶之間的感情，增加了人際交往能力。

　　戶外活動對孩子們來說是享受快樂的過程。戶外自由活動時，孩子們觀察花、鳥、魚、蟲，孩子們會以更自然，更加放松的狀態投入到游戲中，在活動中激發幼兒的好奇心和探究欲望，就一片樹葉他們也能玩上半天，有的孩子把它當作小傘遮在頭上，有的孩子把它當作小船放在水里，有的孩子還把它當作扇子給好朋友送來涼爽，孩子們與同伴交流、玩耍，既發展了他們的語言能力，想象能力，又鍛煉了身體，培養了健康的生活態度，還增加了他們之間的感情。

　　在整個戶外活動中，教師變成了孩子們富有童心的游戲伙伴，良師變成益友，讓孩子們體驗到一種新的和諧的人際關系變化。在整個游戲活動中老師就是孩子們的朋友，和孩子們一起嬉戲，一起成長。讓孩子在集體活動中感到溫暖，心情愉快，形成安全感，信賴感。

　　戶外活動是幼兒探索客體環境的最有效手段，它有益于幼兒的心理健康，可以促進幼兒身心各方面的學習與發展。他們不僅需要通過活動來感知世界，而且需要通過活動來積累生活經驗。我們要堅持不懈的為幼兒創造良好的環境，為他們的未來打下堅實的基礎。(作者：折雪霞)