強化四種學習

——三論強化本領恐慌意識?

本報特約評論員??劉連志

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強化本領恐慌意識，不是危言聳聽，而是要把高度的責任感、清醒的危機感化為一刻也不停的緊迫感。眾所周知，學習影響國家的前途，決定民族的命運，事關政黨的興衰，引領干部的進步。黨員干部應如饑似渴學習，把學習當成一種責任、一種追求、一種愛好、一種健康的生活方式，拓寬學習渠道，豐富學習方式。

向書本學習，擴充理論。克服本領不足、本領恐慌和本領落后的突出問題，對于領導干部來說，是要進入書本，按照鄧小平“學馬列要精、要管用”的教導，下大力氣學習馬克思主義理論、中國特色社會主義理論體系、市場經(jīng)濟的理論，以及矛盾分析方法，把握認識問題、分析問題和解決問題的“鑰匙”，不斷提高思想覺悟和理論水平，提高戰(zhàn)略思維、創(chuàng)新思維和辯證思維能力，真正增強用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作的本領。

向實踐學習，修煉方法。實踐出真知，實踐強本領。面對新狀態(tài)、新格局、新階段，既要按頂層設計實施，又要摸著石頭過河探索。領導干部只有積極投身中國特色社會主義建設的實踐，特別是到艱苦、復雜的環(huán)境中去實踐鍛煉，走與人民群眾相結合的道路，在實踐中探索和完善方法，才能引領新常態(tài)、把握新常態(tài)，才能心中有底氣、手中有辦法、腳下有路子，才能獲得新知識、增強新本領。

向人民學習，汲取智慧。馬克思主義歷史觀主張：“歷史活動是群眾的事業(yè)”，決定歷史發(fā)展的是“行動著的群眾”。群眾的實踐、智慧、知識、經(jīng)驗是最豐富多彩的，群眾的創(chuàng)造力是最偉大的。人民群眾中蘊涵豐富的知識，群眾的事群眾最清楚、最有發(fā)言權。改革開放的每一次嘗試、每一個創(chuàng)新、每一項奇跡無不滲透群眾的智慧和創(chuàng)造。克服本領恐慌，提升能力水平，解決好人民群眾最直接、最關切、最現(xiàn)實的利益問題，必須沉下身子、放軟身段、走進群眾，拜群眾為師，虛心學習、潛心研究、盡心吸納。

向同行學習，借鑒經(jīng)驗。提身本領，要以博大的胸懷，虛心向他人學習。學習領導站在全局高度看待問題、思考問題、解決問題的方法，培養(yǎng)全局思維、大局意識；學習老同志嚴謹細致的工作作風、善于克服困難、解決棘手問題的高招，培養(yǎng)解決實際問題的能力和水平；學習年輕同事善于創(chuàng)新、敢于爭先的拼搏精神和勇往直前、鍥而不舍的奮進精神，培養(yǎng)爭先意識、創(chuàng)新意識和競爭意識。唯有把自我學習意識與虛心向他人學習緊密結合，才能讓學習活動成果水到渠成。

?“本領恐慌”是一種奮起直追的激勵，是一種責無旁貸的矜持，是一種居安思危的擔當。唯有學習，才能不會出現(xiàn)“江郎才盡”的撫今追昔，才能創(chuàng)造“腹有詩書氣自華”，才能實現(xiàn)?“本領”過關，助推發(fā)展。